Engineering Education Accreditation|國際工程教育品質保證

| 學制名稱 | 規範 | 認證結果 | 認證有效年 |
|---|---|---|---|
| 四技班 | TAC | 通過認證 | 2020.01 – 2025.12 |
| 進修部四技班 | TAC | 通過認證 | 2020.01 – 2025.12 |
| 環境工程研究所碩士班 | TAC | 通過認證 | 2020.01 – 2025.12 |
| 環境工程研究所碩士在職專班 | TAC | 通過認證 | 2020.01 – 2025.12 |
| 職業安全與防災研究所碩士班 | TAC | 通過認證 | 2020.01 – 2025.12 |
1989年,美國、加拿大、澳洲、紐西蘭、英國與愛爾蘭等六國工程教育認證機構,共同簽署「華盛頓公約(Washington Accord)」,建立工程教育國際認證制度。
後續南非、香港、日本等國陸續加入,形成全球工程教育品質互認體系。各會員國承認彼此通過認證的工程教育學程,確保工程人才培育品質與國際接軌。
台灣的工程教育認證由「中華工程教育學會(IEET)」負責執行,針對大學工程與科技相關學系進行品質評鑑與認證。
通過認證的學系代表:
• 教學品質符合國際工程教育標準
• 畢業生具備國際工程專業能力
• 學歷可獲多國專業體系承認
因此工程教育認證已成為全球工程教育的重要指標。
| 學校單位 | 學生與家長 | 業界 |
|---|---|---|
| 發揮系所教育特色 | 篩選具品質之教育 | 確認人才培育符合產業需求 |
| 加強理論與實務並重 | 提升就業競爭力 | 參與教育品質控管 |
| 持續改善教學品質 | 申請國際工程師執照基礎 | 促進產學合作與技術轉移 |
| 提升系所競爭力 | 拓展國際視野 | 提升企業形象 |
| 促進國際人才流動 | ||
| 吸引國際學生來台就讀 |